Argumentação

Já tivemos nossa primeira aula presencial de Filosofia e Questões Étnicos Raciais, ambas foram muito interessantes e proveitosas.
Não recebi retorno da primeira atividade de filosofia, mas já sei de antemão que a próxima atividade será no fórum onde continuaremos no exércicio de argumentação, agora em grupo.
Quanto a primeira atividade da Interdisciplina de Questões Ètnicos Raciais, ainda não consegui deixá-la como quero, ainda bem que sua postagem foi adiada para o dia 04/04, até lá pretendo aprimorá-la. É uma atividade bastante interessante, pois nos faz refletir sobre a ancestralidade e e sua influência na maneira de sermos e agir e também a importância de abordarmos esse assunto com nossos alunos.

Participação no fórum

Esta semana tive uma participação bem intensa nas reflexões do fórum sobre alunos com necessidades educacionais especiais, é um assunto bem polêmico, bem atual e que mexe sobretudo com nossos sentimentos e emoções, pois me parece que um profissional de educação não pode ficar insensível. Essas trocas sempre são produtivas e construtoras de conhecimentos e nos fazem sobretudo refletrir sobre nossa prática pedagógica.
Terça-feira teremos nossa primeira aula presencial e estou ansiosa poara conhecer a professora e as tutoras sem comntar que será com certeza palco de muita polêmica, mas espero sair de lá fortalecida. Veremos...

Continuando as reflexões

Recebi retotno da atividade 1 sobre epistemologia e modelos pedagógicos como falei foi excelente e permitiu refletir, sobretudo, minha prática pedagógica, pois todo nosso esforço deve apontar para o palco onde acontece efetivamente o fenômeno educacional e para onde devem convergir os esforços que podem produzir modificações consistentes no panorama educacional:
A sala de aula e a condição prévia de seu funcionamento, o professor com uma visão pedagógica relacional- construtivista, do ser humano em geral e do conhecimento em particular, visão esta capaz de suportar a realidade trazida para a saula de aula pelo aluuno e transformá-la em matéria prima da ação pedagógica visando, antes de tudo, as condições prévias de todo conhecimento e de toda a aprendizagem.

Participação no Fórum

Teremos aula presencial, na próxima terça-feria, dia 23/09, da Interdisciplina de Educação de Pessoas com necessidades Especiais.

Mas já realizei a leitura dos textos sugeridos, assisti os filmes e também já fiz as primeiras participações do fórum da Interdisciplina que funcionará durante todo o semestre onde teremos que fazer intervenções e reflexões concisas a respeito do assunto com embasamento nas leituras e demais recursos que serão disponibilizados. Comecei de maneira tímida... espero crescer durante o decorrer dos debates...

Identificando Epistemologias

Estou lendo o texto Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos de Fernando Becker para realizar a atividade de Psicologia II que exige que retornemos a uma atividade do eixo II, na Interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia I que consistia em responder algumas questões sem utilizar referencial teórioco a saber:

• O que é para você, o conhecimento?
• Para você, como ocorre a aprendizagem?
• Considerando suas respostas anteriores como deve deve ser, na sua opinião, o ensino na escola?

A atividade agora, consiste em refletirmos sobre nossas respostas a partir do texto mencionado e identificarmos em qual Epistemologia Pedagógica elas se encaixam.

Conclusão: Minhas respostas foram tão curtas e vagas que não estou encontrando subsídios necessários para enquadrá-las nesta ou naquela epistemologia. Será necessário, então uma retomada na leitura.

Semana de 16/033 a 21/09

Sempre é bom retornar: novos encontros, novas leituras e muito trabalho pela frente. Cada semestre é sempre um novo desafio, novas interdisciplinas, novos enfoques que certamente virão acrescentar e enriquecer nossa prática pedagógica.
Esta semana tivemos o primeiro encontro presencial e também as atividades foram surgindo as poucos... Sempre levo um tempo para "turbinar" os motores
Já elaborei a tarefa de filosofia da Educação sobre argumentação. Achei um exercício bastante interessante, pois nos prepara sobretudo para um entendimento das principais idéias expressas por um autor num determinado texto, bem como nos prepara também para argumentar com consistência e clareza nossas idéias. Saber entender e sobretudo nos fazer entender é fundamental no exercício de nossa profissão ou em qualquer situação e momento da vida...

Trabalho em grupoXTrabalho em equipe

Durante as férias tive oportunidade de participar do curso semipresencial sobre Trabalho em Grupo X Trabalho em Equipe.
Trabalhamos com o ETC e foi uma nova oportunidade de rever os conhecimentos adquiridos em TIC sobre esta ferramenta.
O curso funcionava nos moldes do PEAD; através de hipertextos que deveríamos ler e socializar nossas aprendizagens e construção de conhecimentos através de fóruns.
Foram quatro semanas de curso, com uma aula presencial no primeiro dia e no último que culminou com um WORKSHOP, nos moldes do PEAD.
Foi uma experiência gratificante e uma oportunidade de partilhar novas descobertas e conhecer novas pessoas, além de ser uma atividade complementar tão necessária nesta etapa do PEAD.
Outra novidade, estou trabalhando no bloger durante a aula sobre a linguagem LINUX; numa oportunidade oferecida pela SEC, aos professores. Mais tarde falarei a respeito do mesmo. Vale lembrar que também já estou inscrita no curso do Nuted sobre inclusão digital na escola que inicia no dia 17/02.

link para artigo científico realizado durante o curso:

http://homer.nuted.edu.ufrgs.br/etc/biblioteca/anexos/b8344d9f40eadbcd643a24b866ffd5d8.doc